1. 交代清楚他是什麼人
2. 要寫出人物的特點
3. 要通過具體的事件表現人物
4. 要抓住人物細微的動作及其變化
5. 在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格
6. 要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想寫人

以下範文例子一:

提起我的好朋友，那可是全級無人不知，無人不曉。學業成績頂呱呱，第一、第二是他的”專利”。

他中等個頭，皮膚白裹透紅。他的事跡在我班可謂”家喻戶曉”。

他生性好哭。無論遇到大事小事，只要不順心，他就眼圈發紅，鼻子發酸，一會兒就”傾盆大雨”，好似一個淚人兒。今天上課時，他興高彩烈地把作業交給數學老師。數學老師才看了一眼他做的作業，臉就像六月的天 – 說變就變。老師剛批評他兩句，我這位朋友瞬間就熱淚盈眶了，鼻子還不停地抽搐。那樣子，讓人好不心疼。可是老師秉公執法，冷冷地說: “男兒有淚不輕彈!” 聽到這話，他也只能強忍悲痛，點頭稱是。

以下範文例子二:

三年級開學時，老師重新為我們排座位。於是，小嚴成了我的同桌。回顧我們同桌的那些日子，有些事真的覺得好笑，令人難忘。

小嚴很開朗，很幽默，是我們班的”快樂使者”，有時一句話會逗得人哈哈大笑好半天。那天，我和一位同學吵架，一個人坐在座位上生悶氣，眼淚馬上就要流下來了。這時，他風趣地對我說 : “怎麼，要掉’金豆豆’啊?那你就快掉吧! 好讓我多接幾個。他邊說邊把臉弄長，做驢子的樣子，看着他那有趣的動作，我終於破涕為笑了。