- 交代清楚他是什麼人
- 要寫出人物的特點
- 要通過具體的事件表現人物
- 要抓住人物細微的動作及其變化
- 在進行人物語言描寫時,要符合人物的身份和性格
- 要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想寫人
以下範文例子一:
提起我的好朋友,那可是全級無人不知,無人不曉。學業成績頂呱呱,第一、第二是他的”專利”。
他中等個頭,皮膚白裹透紅。他的事跡在我班可謂”家喻戶曉”。
他生性好哭。無論遇到大事小事,只要不順心,他就眼圈發紅,鼻子發酸,一會兒就”傾盆大雨”,好似一個淚人兒。今天上課時,他興高彩烈地把作業交給數學老師。數學老師才看了一眼他做的作業,臉就像六月的天 – 說變就變。老師剛批評他兩句,我這位朋友瞬間就熱淚盈眶了,鼻子還不停地抽搐。那樣子,讓人好不心疼。可是老師秉公執法,冷冷地說: “男兒有淚不輕彈!” 聽到這話,他也只能強忍悲痛,點頭稱是。
以下範文例子二:
三年級開學時,老師重新為我們排座位。於是,小嚴成了我的同桌。回顧我們同桌的那些日子,有些事真的覺得好笑,令人難忘。
小嚴很開朗,很幽默,是我們班的”快樂使者”,有時一句話會逗得人哈哈大笑好半天。那天,我和一位同學吵架,一個人坐在座位上生悶氣,眼淚馬上就要流下來了。這時,他風趣地對我說 : “怎麼,要掉’金豆豆’啊?那你就快掉吧! 好讓我多接幾個。他邊說邊把臉弄長,做驢子的樣子,看着他那有趣的動作,我終於破涕為笑了。